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| “全程微课辅助”教学模式的构建 | |
| 引用本文： | 黄继彬.“全程微课辅助”教学模式的构建[J].中学数学研究,2022(1). |
| 作者姓名： | 黄继彬 |
| 作者单位： | 广东省广州市白云区教育研究院 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目—–智慧教育环境下初中数学校本微课资源的开发与应用模式研究(课题批准号2020YQJK037)研究成果. |
| 摘 要： | 微课具有动态、直观、易传播、可重复等优点,笔者经反复修订,编录出“初中数学同步辅助微课程”,并提出在课前、课中、课后都借力于该微课程来实现高效教学的“全程微课辅助”教学模式.该模式的基本操作流程包括“微课辅助,课前自学”、“微课助教,课中精讲”、“微课补习,课后巩固”等.该微课程和教学模式影响面广,受到好评,同时鼓励创新,是一个开放的系统. |
| 关 键 词： | 微课程 初中数学 教学模式 |
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