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| 指向教师问题解决素养的研修课程设计与实施 | |
| 引用本文： | 顾军荣.指向教师问题解决素养的研修课程设计与实施[J].基础教育参考,2022(1):66-70. |
| 作者姓名： | 顾军荣 |
| 作者单位： | 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 北京,101300 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“指向学生问题解决素养的科学实践活动设计研究”(课题编号:CDDB19315) |
| 摘 要： | 为有效开展科学研讨,提升教师的问题解决素养,研究者从区域实践出发,以科学实践活动设计为例,探讨共同体教师在转变观念、确定内容、实施过程、固化成果等一系列研修活动体验中,完成教师研修课程的自主建构与使用路径,以切实提升教师自身洞察问题和解决问题素养。 |
| 关 键 词： | 科学实践活动设计 研修课程 问题解决素养 |
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