呵护童真,坚守快乐——谈小学儿童诗歌教学的几点思考 |
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引用本文: | 罗利姣.呵护童真,坚守快乐——谈小学儿童诗歌教学的几点思考[J].中学生电脑,2022(2). |
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作者姓名: | 罗利姣 |
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作者单位: | 衡阳市高新区祝融小学 |
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摘 要: | 孩子就是天生的诗人。诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁,是诗歌王国里的小精灵。教师要诵读凝练而富有音乐性的语言,欣赏具体而生动的意象,领悟丰富而优美的意境,感受纯真而饱满的情感,这样才能对学生的文学素养、审美情趣、心灵净化产生不容置疑的影响。将儿童诗引入小学语文课堂,通过诗教与语文的结合,营造一个诗意课堂,以提炼学生的语言,发展学生的创造性思维,让学生在诗的氛围中成长。
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关 键 词: | 儿童诗歌 小学教学 文学素养 |
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