新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索 |
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引用本文: | 刘朝晖.新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索[J].课堂内外(高中版),2022(2). |
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作者姓名: | 刘朝晖 |
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作者单位: | 新化县第二中学 |
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摘 要: | 新课改注重对学生地理实践能力的培养,想要在新课改背景下提高教学质量,就需要地理教师摒弃传统的教学方法,将形象化与趣味化融合到地理课堂中,注重对学生综合能力的培育和加强。教师要将自己作为学生学习路途中的引路人,将学生作为课堂中的主体,结合实际学情创设多元化的教学形式,帮助学生掌握不同的地理知识,打破教学僵局,改变传统教学的短板,为高中地理教学注入新的活力与生机。
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关 键 词: | 新课改 高中地理 课堂教学 形象化 趣味性 |
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