“双减”政策背景下的初中历史作业方式探究 |
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引用本文: | 郑萍萍,程亮.“双减”政策背景下的初中历史作业方式探究[J].好同学,2022(10). |
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作者姓名: | 郑萍萍 程亮 |
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作者单位: | 阜阳师范大学历史文化与旅游学院 |
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摘 要: | “双减”政策的实施指向了全面育人的作业变革,历史学科作业是历史教育教学的重要环节,对于历史学科作业进行变革,不仅有利于发挥历史学科思想性、人文性的特点与促进“双减”政策的落地,也有利于促进学生的全面发展。因此,教师应当对作业变革进行深入思考,通过控量减负、分层布置、多样化作业形式等途径对历史作业进行变革,以达到作业的育人功能与价值。
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关 键 词: | “双减” 初中历史作业 作业方式 探究 |
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