小学语文阅读与写作有效契合途径研究 |
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引用本文: | 王梅.小学语文阅读与写作有效契合途径研究[J].小学阅读指南(3-6年级),2022(3). |
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作者姓名: | 王梅 |
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作者单位: | 新疆伊宁县胡地亚于孜镇中心小学 |
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摘 要: | 小学六年级时,阅读理解和作文在语文试卷中的占比将超过65%,因此,不擅长语文阅读与写作的学生,将成为潜在的“学困生”。写作能力与阅读能力是体现学生语文核心素养的两大重要方面,当前的教育改革强调阅读与写作灵活运用,但从当前来看,语文教学中普遍存在着重写作而写作不灵活、重阅读而阅读不灵活的矛盾态势,阅读与写作常处于分裂状态,与当前的义务教育课程标准要求相异。
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关 键 词: | 小学语文阅读 语文试卷 语文核心素养 学困生 分裂状态 义务教育课程标准 阅读与写作 有效契合途径 |
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