小学音乐创编教学策略初探 |
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引用本文: | 李菁.小学音乐创编教学策略初探[J].好同学,2022(9). |
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作者姓名: | 李菁 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区东沙湖小学 |
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摘 要: | 音乐创编是教师了解学生学情的一种检验方式。学生将自己所学的音乐知识、所掌握的音乐能力灵活地用生动的形式表现出来。音乐创编极具创造性,它立足于多学科多领域的综合,用多样化的表现形式促进学生多种能力的形成。在音乐创编的教学活动中,学生的想象力、创造力、感受力和表现力得到培养,学生的个性化也得到不同的发展。
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关 键 词: | 音乐创编 想象力 创造力 感受力 表现力 个性化 |
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