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| 化学史阅读材料教学策略探索 | |
| 引用本文： | 朱敏,祁霞,刘存芳.化学史阅读材料教学策略探索[J].中学化学教学参考,2022(2). |
| 作者姓名： | 朱敏 祁霞 刘存芳 |
| 作者单位： | 陕西理工大学化学与环境科学学院 |
| 基金项目： | 陕西省教育科学“十三五”规划课题“发展学生学科核心素养的化学模型进阶与建模教学实践创新研究”(课题编号:SGH20Y1196)研究成果;陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目“基于PCK发展的学科教学(化学)课堂内外联动机制教学模式研究”(课题编号:SLGYJG2012)研究成果。 |
| 摘 要： | 在党的十九大报告中,习近平总书记强调弘扬科学精神、普及科学知识。科学精神越来越受到重视,而科学精神的培养也是化学学科核心素养的一个维度。科学精神可以激励学生不断探索、独立思考、求实创新1]。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出要更加重视化学史的教育,并给出了部分化学史作为情境素材。 |
| 关 键 词： | 化学学科核心素养 化学史 党的十九大报告 教学策略 普通高中化学课程标准 情境素材 弘扬科学精神 求实创新 |
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