| 新升格的综合性学院教师教育发展探究 |
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| 引用本文： | 麦茂生.新升格的综合性学院教师教育发展探究[J].继续教育,2006,20(9):22-23. |
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| 作者姓名： | 麦茂生 |
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| 作者单位： | 广西贺州学院 |
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| 摘 要： | 近年来，随着我国高等教育的结构性调整，在高等教育资源重组与师范教育体制改革的基础上，以师范院校为主体组建的综合性学院，成为全国各地高等教育管理体制改革中的一个普遍现象，并有进一步发展的势头。如在广西19所本科院校中，就有新升格的河池学院、贺州学院、百色学院、钦州学院、梧州学院等5所综合性学院。这些新升格的综合性学院既不同于老牌有很高知名度的全国性或地方性综合大学，也不同于有行业背景特色的师范学院、工业学院、医学院、艺体学院等，故在新型综合性学院背景下，它们如何定位与发展教师教育，既事关这些学院近期的生存与发展大计，又事关我国师范教育的百年转型与健康发展。本文定义的新升格的综合性学院就是泛指以上这些在师范院校基础上新组建的综合性本科院校。本文就新升格的综合性学院教师教育发展的优势基础、存在问题和有效策略等方面进行分析、探讨，以飨读者．
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| 关 键 词： | 师范学院 教师教育 教育发展 升格 教育管理体制改革 综合性本科院校 教育体制改革 教育资源重组 |
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