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杂志ISSN号
巧学重难点,妙用学习单——小学语文略读教学的策略研究
作者姓名:
朱忠华
高燕蓉
作者单位:
浙江省杭州市西湖第一实验学校
摘 要:
人教版教材从三年级开始在每个单元都安排了精读课文与略读课文。随着年级的升高,略读课文的比例不断加大。笔者认为,增加略读课文篇目旨在培养学生的独立阅读能力,提高学生的语文素养。那么,我们该如何来进行有效的略读教学呢?一、略读课文,紧抓重点提实效(一)选难词精读课文的生字要求会读、会写,要能通过联系上下文、结合生活实际等手段理解词语的意思,而略读课文的字词教学只要求会认读,对词语的意
关 键 词:
略读
课文教学
人教版
精读课文
学生自主学习
字词教学
独立阅读能力
联系上下文
培养学生
语文素养
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