|
|||||
|
|
| 创建抵达学生心灵的数学课堂 | |
| 引用本文： | 仲崇恒.创建抵达学生心灵的数学课堂[J].新课程研究,2013(4):51-54. |
| 作者姓名： | 仲崇恒 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市玉峰实验学校 |
| 摘 要： | 职业敏感是来源于职场的一个词汇,反映的是从事某一项工作的专业人员不论是在工作场合,还是平时生活具备在觉察这项工作方面或周边的获得性意识和思维,可以说是对该工作的直接灵感来自任何不同的环境,这种敏感是工作人员在长期所在的环境下具备的一种专业素养的显现。它是经验的积累,是能 |
| 关 键 词： | 数学课堂 学生 职业敏感 数学教学 教师 工作人员 心灵 立方米 专业素养 课堂教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |