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| 走出多媒体教学的误区 | |
| 引用本文： | 庹艳红.走出多媒体教学的误区[J].中国教育技术装备,2009(22):177-177. |
| 作者姓名： | 庹艳红 |
| 作者单位： | 湖北省郧县城关镇新区小学 |
| 摘 要： | 在语文教学中,使用多媒体课件能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具,同时能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育单调模式,使"乐学"落到实处.然而,在实际的教学过程中发现,不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际,为制课件而制课件,没有发挥出多媒体教学手段的真正作用.多媒体和传统教学没有有机的整合,发生错位,走进了多媒体教学的误区.就此笔者谈几点自己的看法. |
| 关 键 词： | 多媒体教学手段 误区 多媒体课件 语文教学 图文并茂 教学环境 课堂教学 学习兴趣 |
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