基于产业学院的高职“工匠型”教师专业化发展路径研究

自提出要“培育精益求精的工匠精神”以来，培养“工匠型”教师成为职业院校教师专业化发展的方向。“工匠型”教师是“双师型”教师中具有“匠人气质”的群体，具有专家和匠人的双重属性，是多维度综合素质的有机合成。产业学院给“工匠型”教师的专业化发展带来了机遇与挑战，在此背景下，需从教师、学校、企业和政府等层面协同配合，共同发力，以促进其专业化发展。