基于“语商融合”的高职院校商务日语人才培养改革研究 |
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引用本文: | 杨维波,杨林生.基于“语商融合”的高职院校商务日语人才培养改革研究[J].职业教育研究,2022(12):46-50. |
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作者姓名: | 杨维波 杨林生 |
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作者单位: | 宁波职业技术学院 |
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基金项目: | 浙江省教育科学规划2019年度研究课题“基于‘语商融合’的高职院校商务日语人才培养改革研究”(项目编号:2019SCG121); |
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摘 要: | 专业认知的偏差造成了人才培养呈现出明显的“语商分离”现象,已成为当前高职院校商务日语专业所面临的关键问题。借鉴CLIL模式,推进“语商融合”人才培养改革,一方面要创新培养方案,构建“语商融合”的培养目标、课程体系、育人机制;另一方面要开展教学改革,推行“语商融合”的教学方式、教材建设、实训教学。通过“语商融合”人才培养供给侧改革,使学习者获得语言和商务的双重能力,培养出真正符合中日经贸发展需求的商务日语复合型高技能人才。
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关 键 词: | 高职院校 语商融合 商务日语 人才培养 综合改革 |
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