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| 高中数学课堂教学中的有效提问研究 | |
| 作者姓名： | 杨成 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市上虞区丰惠中学 |
| 摘 要： | 针对于高中数学课堂教学,有效提问能够使学生产生一系列的心理活动,从而使高中生的思维发展处于一个良好的态势.有效提问突出了课堂教学中师生之间的有效互动与交流,任课教师教授学生知识,而学生则在有效提问的学习环节,将自身的学习效果及时而有效地向任课教师进行反馈.随着新课改内容的不断深化,高中新课程标准是基于问题为中心的课堂教学,从而有效调动学生参与到课堂教学活动中的积极性,使学生自主思考数学问题的能力得到提升,最终实现提升高中生 |
| 关 键 词： | 课堂教学 有效提问 学习效果 教学效果 学习环节 任课教师 心理活动 二元一次不等式 综合素养 课程标准 |
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