儿童问题意识的现状分析及培养

本研究主要以问卷法调查了南京市某小学中级儿童的问题意识，总体推断了其发展的一般状况，并就年龄差异、性别差异和影响因素进行了简单分析，认为：问题意识在儿童的认识活动主要指实际的课堂学习中具有重要作用，提出：（1）丰富儿童的知识贮备，进行学法指导和学习策略训练，培养儿童的问题意识；（2）提高教师素质，创设问题情境，激发儿童的问题意识。