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| 如何提高小教大专生的评课能力 | |
| 引用本文： | 罗绮科.如何提高小教大专生的评课能力[J].广西教育,2003(3). |
| 作者姓名： | 罗绮科 |
| 作者单位： | 贵港市师范学校 |
| 摘 要： | 一、小教大专与中师教育实习中的评课差异（一）评课目的不同。中师教育实习中的评课只是找出录像课或他人课堂教学的优缺点，然后模仿学习即可。评课时只重视结果，过程单一，缺少系统性，往往忽略自我评课、写教案、说课、相互评课的辩证关系，割裂比较、分析、综合、抽象、概括的思维过程。这种评课不全面、不准确，停留在具体、零碎、重复及认识现象的水平上，看不到本质，缺乏理论依据，缺少理论与实践的衔接点，停留在感性水平上。小教大专的评课把评课看成既是一个思维过程又是科研过程，评课目的重在培养教学反思能力，培养批判性思… |
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