让学生说得精彩些

曾听过两节同一课题的数学课,苏教版小学数学第五册《观察物体》。在观察物体说出自己观察结果和课结束之余这两个环节,两位老师设计了不同的问题,结果有的学生只能说出三言两语,而另外的学生说得有思想,有创新,有意境,想象丰富,语言精彩纷呈。