迎合学生心理需求培养英语学习兴趣 |
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引用本文: | 蔡燕燕.迎合学生心理需求培养英语学习兴趣[J].河北教育,2005(11):28-29. |
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作者姓名: | 蔡燕燕 |
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摘 要: | 去年教圆锥体积计算公式的推导时,我尝试让学生进行探究式学习,是这样设计的:让学生先猜想圆锥体积的计算方法,然后让学生自由探索等底等高的圆锥与圆柱的体积关系。由于只提供了一个圆锥与一个与之等底等高的圆柱,探索的途径只有一条,大部分学生都能得出圆锥体积计算公式。教师花时不多,同时学生也经历了探究的过程。但学生在圆柱圆锥体积混合运算时,总有学生把圆锥体积计算公式中的1/3忘记。
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关 键 词: | 圆锥体积 计算公式 等底等高 探究式学习 计算方法 学生自由 混合运算 圆柱 猜想 教师 |
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