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| 逻辑推理课教学程序 | |
| 引用本文： | 蒙明扬.逻辑推理课教学程序[J].四川教育,1987(10). |
| 作者姓名： | 蒙明扬 |
| 摘 要： | 逻辑推理课是小学自然八种课型之一,其教学过程,一般是先给学生提供感知的事实,在感性认识的基础上进行推理,然后论证。重在训练学生探究问题的思维方法,培养逻辑推理和论证的能力。现就《记载地球历史的万卷书》(第五册第二十课)为例,谈谈这类课型的教学程序。一、提供事实、促进感知事实是推理的依据。教学中为学生提供可感知的事实,为积极思维创造条件,为推理奠定基础。教师结合课文中研究的同 |
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