| 早期阅读的对象 |
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| 引用本文： | 章红.早期阅读的对象[J].学前教育研究,2009(4). |
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| 作者姓名： | 章红 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012 |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅立项资助项目 |
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| 摘 要： | 早期阅读是以学前儿童为接受、理解主体，以低幼绘本为主要阅读对象的理解性学习活动。早期阅读对象所蕴含的意义同一般文本相同，都指向人类的累积性智慧以及共同理解规约。为了方便学前儿童理解，帮助者经常将一般意义的文本转化为图像呈现为主的形式或视听结合形式。但不能由此而泛化阅读对象，把视觉符号以及各种情景都看作阅读对象。低幼绘本的图文呈现形式及其与思想内涵的关系影响着早期阅读的意义。
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| 关 键 词： | 早期阅读 文本 视觉符号 绘本 |
On the Objects of Early Childhood Reading |
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| Zhang Hong.On the Objects of Early Childhood Reading[J].Studies In Preschool Education,2009(4). |
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| Authors: | Zhang Hong |
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