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| 导入·诱导·结尾——高中化学精彩课堂的“三锤” | |
| 引用本文： | 戴明明.导入·诱导·结尾——高中化学精彩课堂的“三锤”[J].新课程导学(上),2014(14):89. |
| 作者姓名： | 戴明明 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市第一中学; |
| 摘 要： | 正在高中化学教学中,如果教师要打造精彩而有效的课堂,需敲好课堂的"三锤":精心导入,相机诱导,巧妙结尾。既突显"以学生为中心"的思想,也充分发挥教师引领作用,让课堂既可精彩开头,也有回味无穷的结尾,让化学课堂变为快乐的学习场所,启迪智慧的地方。一、敲好课堂"第一锤"——精心导入,引入入胜在课堂教学中,课的第一锤是非常重要的,"敲得好",则能先声夺人,引入入胜,让学习者以饱满的热情投入学习活动中,主动探究,学得惬意,促进教学效率的提高。同样, |
| 关 键 词： | 高中化学教学 课堂教学 相机诱导 课堂结尾 教师需要 引导学生 学生为中心 主动探究 教学效率 化学课堂 |
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