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| 生命科学教学中学生人文素养的培养——《养蚕》单元教学例谈 | |
| 引用本文： | 孙静妮.生命科学教学中学生人文素养的培养——《养蚕》单元教学例谈[J].小学教学参考,2014(12):81-82. |
| 作者姓名： | 孙静妮 |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市南长街小学 |
| 摘 要： | <正>在生命科学教学中,有机渗透并合理整合人文教育内容,组织学生开展生命种植饲养等体验活动,增加学生认知广度与深度,探究生物的多样性、共同特征、环境影响,以及健康生活等问题,能有效提升学生的人文素养,实现学生智慧与精神的双丰收,为把学生培养成"全面发展的人"奠定良好基础。笔者曾经以《养蚕》单元教学为例,做了初步的尝试,现介绍如下,以供研讨。一、以学生活动为主体,体现人文关怀人文精神就是指"一切要以人为本,以人为中心"。表现 |
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