幼儿教育课程模式初探

幼儿教育整体改革所面临的关键问题是合理地确立幼儿教育课程模式。实践证明,不同的课程模式,对儿童各方面发展,尤其是言语、个性、社会化的发展有不同的影响,现存的认知教育课程和行为主义教育课程对儿童发展的影响就有明显的不同。国外的一些经验证明,高质量的教育课程,对儿童的发展有持久的、积极的效果。不同的课程模式都有其独特之处。本文将通过对课程模式及其要素的分析,探讨我国幼儿教育课程存在的一些问题。