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杂志ISSN号
数学课堂导学“三化”
作者姓名:
李彦录
作者单位:
河北省故城县郑口中学
摘 要:
新课程理念告诉我们,充分调动学生主动学习的积极性,使学生在自主、合作、探究的学习氛围中能亲身体验到数学发现和创造的研究历程,有助于提高学生的创新意识和实践能力,为学生的终身发展奠定基础。如何有效地提高数学课堂导学的效果,本文将从课堂“三化”导学方面进行探析。
关 键 词:
课堂导学
数学发现
“三化”
课程理念
主动学习
亲身体验
学习氛围
实践能力
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