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| 学法指导的内涵及例说 | |
| 引用本文： | 唐功谦 ,贾世钢 ,徐芳.学法指导的内涵及例说[J].当代教育科学,1994(3). |
| 作者姓名： | 唐功谦 贾世钢 徐芳 |
| 摘 要： | 教育界对学法指导的研究已有多年,随着学法的推广和对其研究的深化,人们对学法指导的内涵的理解也逐步得到加深。在研究的起始阶段,普遍认为,学法指导是指教师在教学过程中对学生进行具体的学法指导,以求达到提高学习成绩和学习能力的目的。这种认识,对“重教轻学”的传统观念,无疑是有益的转变和进步。实践是认识的泉源,广大教师和科研工作者随着实践的深入和发展,其认识也在 |
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