|
|||||
|
|
| 智慧生成需要教师的智慧引领——对小学数学课堂生成现象的理性剖析、思考与践行 | |
| 引用本文： | 孟庆甲.智慧生成需要教师的智慧引领——对小学数学课堂生成现象的理性剖析、思考与践行[J].小学教学研究,2009(12):25-26. |
| 作者姓名： | 孟庆甲 |
| 作者单位： | 江苏连云港师专第二附属小学 |
| 摘 要： | 由于教师对数学教材、学生学情的把握程度、驾驭调控能力不同，学生学习习惯、品质、方法、学习能力存在差异．使得数学课堂充满了不确定性和复杂性．从而形成了数学课堂千差万异的动态变化。而使各类课堂生成能够充满理性、灵动、智慧，最关键的在于教师的智慧引领． |
| 关 键 词： | 课堂生成 智慧 小学数学 教师 理性 引领 数学课堂 数学教材 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |