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| 说说把握教材 | |
| 引用本文： | 凌国伟.说说把握教材[J].江苏教育,2004(24). |
| 作者姓名： | 凌国伟 |
| 作者单位： | 无锡市教研中心 |
| 摘 要： | 工作在课程改革第一线的小学数学教师,笔者认为除了把握课改的一些新理念,还需把握教材。把握教材的目的不是单纯地教教材,而是驾驭教材,用活教材。 把握教材主要是把握教材的知识点、生长点、重点、难点和关键。例如,小学五年级《分数的意义》一课,从把握教材的角度讲,教师至少应该把握以下几 |
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