赫尔巴特与杜威“兴趣”教学思想之比较研究

本文在对赫尔巴特与杜威教学思想的核心─—“兴趣”教学思想进行比较分析的基础上，就教育史上一些有争议的问题进行了重新评价。主要涉及对兴趣在教学中的重要性之认识，对兴趣概念之界定，关于兴趣的分类，对兴趣的心理表征的论述等方面。