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| 从“学会”走向“会用”——“乘法分配律”教学设计 | |
| 引用本文： | 蔡文美.从“学会”走向“会用”——“乘法分配律”教学设计[J].小学教学参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 蔡文美 |
| 作者单位： | 江苏扬州市三元桥小学,225009 |
| 摘 要： | 数学教学不仅要让学生学会数学知识．而且应让学生能用所学的知识灵活地解决实际问题。如教学“乘法分配律”这一内容时，我通过逐步分解目标，引导学生从“学会”走向“会用”，效果显著。 |
| 关 键 词： | “乘法分配律” 教学设计 学会 引导学生 数学知识 数学教学 |
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