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从“学会”走向“会用”——“乘法分配律”教学设计
作者姓名:
蔡文美
作者单位:
江苏扬州市三元桥小学,225009
摘 要:
数学教学不仅要让学生学会数学知识.而且应让学生能用所学的知识灵活地解决实际问题。如教学“乘法分配律”这一内容时,我通过逐步分解目标,引导学生从“学会”走向“会用”,效果显著。
关 键 词:
“乘法分配律”
教学设计
学会
引导学生
数学知识
数学教学
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