“六巧”——优化体育课堂教学的艺术

心理学家告诉我们,在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。这种心理,在儿童的精神世界中,更为突出。因此,教师的教学艺术在于善于引导、让学生在认识过程中,发现、探索,在已有的知识中加以分析、运用,获得求知,创新的能力。“六巧”就是挖掘学生创造潜能、提高学生综合素质,优化体育课堂教学结构的艺术。一“、巧”引以“激趣”“%&引”即导入。新课的导入应起到激发学生学习兴趣的作用。’1.创情境以激趣。人们常说“情随心动”“、趣从内生”。在教学过程中创设情境可以调动学生的积极性,唤起学…