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| “梳途同归”四段教学模式研究 | |
| 作者姓名： | 张林 |
| 作者单位： | 重庆市綦江区教育科学研究所 |
| 摘 要： | 课堂教学模式是决定课堂教学成败的因素之一,结合现行的小学各学科教材,通过整合现有经验,根据学生实情确定了“梳途同归”四段教学法.其环节包括“梳理预习所得确定目标、自主合作学习初步把握、共同参与交流加深理解、总结规律积累拓展知识”.力图通过课堂教学模式的实施和运用,达到增强教师教学艺术,提高学生的听、说、读、写能力的目的. |
| 关 键 词： | 梳途同归 四段教学法 教学模式 |
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