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| 初中历史教学的思考 | |
| 引用本文： | 龚从明.初中历史教学的思考[J].新课程学习（社会综合）,2013(6). |
| 作者姓名： | 龚从明 |
| 作者单位： | 重庆市巫溪县尖山中学 |
| 摘 要： | 在教学工作中会不断地思考:如何上好一堂课,如何在课堂上把一个问题阐述清楚,如何用浅显的语言让学生理解.进入中学后,学生的逻辑思维开始占主导地位,慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动.只有充分了解学生的心理特征和思维水平,才能科学地确定教学的起点,达到预期的教学目的. |
| 关 键 词： | 历史教学 感受 录音笔 |
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