优化教学环节 提高教学实效——浙江省宁波中学内高班10年教学管理工作的实践与体会

教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题。由于新疆地域辽阔，各地州之间的教育发展总体不均衡，特别是南疆地区少数民族人口众多，双语教学的水平相对较低，内地新疆高中班（以下简称内高班）学生（尤其是民考汉学生）入学时总体上两极分化现象较为严重，主要表现在学科基础、学习习惯、学习方法等方面存在明显差异。