陶行知生活教育理论对当前教育改革的意义 |
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引用本文: | 吴建君.陶行知生活教育理论对当前教育改革的意义[J].教学与管理,2002(24). |
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作者姓名: | 吴建君 |
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作者单位: | 浙江嘉兴市秀城区凤桥镇中学 |
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摘 要: | 陶行知教育思想、教育理论和实践探索是自成体系的 ,他是一位从我国国情出发 ,并借鉴国外先进教育思想进行教育改革探索的先驱者。他所倡导的普及教育 ,全面教育 ,终身教育思想在实施“科教兴国”战略 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育的今天 ,依然有旺盛的生命力 ,特别是他的生活教育理论 :一是“生活”即“教育” ;二是“社会”即“学校” ;三是“教学做合一”。这三大主张包容着教育目标、途径、方法的革新理念 ,也提出了教育最终让受教育者去创造生活 ,改造自然 ,改造社会 ,服务于人类的本质特征 ,这对当前教育改革有着十分重要的指导意…
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