中小学音乐教学的文化思考

当前,中小学生对于学校音乐课的心理期待低,上音乐课后自我成就感不高,甚至有学生觉得音乐课很“无聊”。当被问及“喜欢听什么样的音乐”时,绝大部分学生都着迷港台大陆流行音乐,而选择或喜欢听其他类型音乐的学生比例很小。部分学生的回答是“没有觉得特别喜欢的,”“什么音乐都还好,”甚至“不知道有什么好的音乐”。这样一些情况吸引了笔者的关注。近年来,我国音乐教育无论从物质基础条件上,还是从教育者的音乐素质上都有很大改观,但是,我们的音乐教育却始终难以达到“在一定程度上培养学生广泛的音乐艺术爱好”的目标。究竟是什么原因…