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| 认知三角形与学习方法的指导 | |
| 作者姓名： | 刘坤 |
| 作者单位： | 北京四中 |
| 摘 要： | 认知三角形与学习方法的指导北京四中刘坤一、问题的提出作为数学教师，对学生数学学习的经验应如何评价、指导、筛选？其理论依据是什么？这是将学法指导引向深入需要亟待解决的课题。本文根据数学学习的认知理论和我们自己的实验研究，提出“数学认知三角形”的框架，试... |
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