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| 教师培训跟进指导的本质与策略 | |
| 引用本文： | 宋岭,靳超. 教师培训跟进指导的本质与策略[J]. 成人教育, 2015, 0(10): 81-83. DOI: 10.3969/j.issn.1001-8794.2015.10.022 |
| 作者姓名： | 宋岭 靳超 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,兰州,730070 |
| 摘 要： | 教师培训就是教师的学习过程,学习成果转化为自己的教学实践不仅需要教师自己积极反思和行动,更需要有效的后续跟进指导服务.跟进指导应该关注教师关注的问题和教师的课堂教学、教学实践和经验的学习,指导教师根据具体情况应用所学并发挥辐射作用.教师培训的跟进指导应是培训"过程"的重要一部分,更是培训效果转化的有效途径,应采取可行的策略,把跟进指导落到实处. |
| 关 键 词： | 中小学教师 教师培训 跟进指导 策略 |
The Essence and Strategy of the Teacher Training Follow-up Guidance |
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