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| 提高函数与图象的对话水平——以浙江2011年高考理科第22题(Ⅱ)为例 | |
| 引用本文： | 洪昌强.提高函数与图象的对话水平——以浙江2011年高考理科第22题(Ⅱ)为例[J].数学教学通讯,2012(6):53-54. |
| 作者姓名： | 洪昌强 |
| 作者单位： | 浙江台州第一中学 |
| 摘 要： | 学生因缺乏函数与其图象进行对话和沟通的能力,在函数转译成图象的思维活动过程中出现各种障碍,从而导致解题思路受阻或出错.本文以一道高考题为例,介绍函数与图象对话的基本途径及内容:观察提问、勾画图象、回归代数、特殊探路、完美图象. |
| 关 键 词： | 函数 图象 对话 |
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