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| 高职生口语表达心理障碍分析及对策 | |
| 引用本文： | 江琴英.高职生口语表达心理障碍分析及对策[J].语文学刊：高等教育版,2014(10):90-91. |
| 作者姓名： | 江琴英 |
| 作者单位： | [1]福建三明职业技术学院人文社科系,福建三明365000; [2]厦门大学中文系,福建厦门361005 |
| 摘 要： | 据调查,80％在校高职学生惧怕在公共场合讲话,是因为目前高职生存在严重的口语表达心理障碍.原因主要有社会歧视造成入学心态失衡;综合素质不高造成自我认识偏差;就业压力增大使学生信心不足.我们应当采取的应对策略有：以多元智力理论树立新的学生观和评价观,帮助学生树立信心;学校和教师要帮助学生准确定位自己;学生要学会自我调整心态;还要努力丰富自己的知识,提高综合素质. |
| 关 键 词： | 口语表达心理障碍 多元智力理论 准确定位 自我调整 丰富知识 |
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