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| 挖掘教材,拓宽“言”路——浅谈低年级口语交际能力的培养 | |
| 引用本文： | 陈建约.挖掘教材,拓宽“言”路——浅谈低年级口语交际能力的培养[J].中国科教创新导刊,2008(12):169-170. |
| 作者姓名： | 陈建约 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海区潘桥镇陈庄小学,浙江温州,325000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。在语文教学中,我们要依据小学生的认知特点,利用教材优势,抓住课堂这一阵地,面向全体学生设计多种形式的训练方法。借助师生互动、生生互动等方式创造一种动态的课堂教学氛围,既促进学生思维的发展和口语交际能力的提高,又能让学生在自主的语言环境中畅所欲言,丰富想象才能,点燃学生智慧的火花。 |
| 关 键 词： | 教材 生活 口语交际 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)04(c)-0169-02 |
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