阅读教学应追求“三境”

新课标下的阅读教学应着力追求三种境界。这里所说的“境”，是一种思想，一种理念，一种格调。开放的语意境、自由的学习心境、互动的课堂情境，构成了语教学的“大境界”。语教师应在对课堂教学之“境”的追求中提升自己的课堂审美追求。