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| 基础教育课程改革对当代教师的挑战 | |
| 引用本文： | 宋德如.基础教育课程改革对当代教师的挑战[J].教学与管理,2003(33). |
| 作者姓名： | 宋德如 |
| 作者单位： | 安徽滁州师范专科学校 |
| 摘 要： | 新一轮的课程改革已进入大面积实验阶段,新课程在其功能、结构、内容、管理和评价等方面进行了全新的改革,具有时代性、发展性、开放性等崭新特点,是在全新的时空背景下推出来的,对素质教育的着力运作,实现基础教育的跨跃式发展有着决定性影响,必然引发中小学教师队伍的历史性变化。这对广大中小学教师而言既是挑战,又是发展的机遇。因此,教师固有的教育观念、教学行为、心理模式必然随新课程的运作而改版重构,以适应当前课程改革的需要。一、观念的挑战新课程改革对广大基础教育工作者而言是一种压力与挑战。何谓新课程体系?为何要进行新课… |
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