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| 小班数学操作材料(上) | |
| 作者单位： | 上海宋庆龄幼儿园 |
| 摘 要： | 由于幼儿认知方式、操作经验的不同,他们在数学学习方面存在极大的个体差异,原有的集体教学活动方式无法满足每个幼儿的发展需求。设计合适的数学操作材料,是我园为解决这一问题而开展的实践探索,它是我园十余年来课程研究与建设中的重要组成部分。我们针对数学学科对各年龄段幼儿的具体要求设计学习材料,通过教师的观察、语言指导,不同层次材料的支持和幼儿同伴互动等多种途径,让幼儿在个体操作中感知和建构数的概念,运用数的知识,同时对幼儿的操作状况提出观察和指导建议。此次呈现的部分数学操作材料是我园与广大同行共同探讨的开始,希望… |
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