提高数学课教学质量的几点做法 |
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引用本文: | 王慧敏.提高数学课教学质量的几点做法[J].吉林教育,2006(10):52-52. |
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作者姓名: | 王慧敏 |
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摘 要: | 兴趣是最好的老师。在“恐数”的状况下,再聪明的学生也不会取得好的学习成绩。使学生乐于去主动地接受,对学习数学感兴趣,并在学习数学的过程中找到乐趣,这无疑是最佳的学习动机。因此让学生觉得数学是十分有趣的学科,这是数学教师的责任。数学课教学的第一任务就应是帮助学生克服对数学的恐惧心理,培养学生的兴趣。在教学中,尤其是开课之初,应在教学计划中单独安排一些课时,由教师对学生进行“兴趣教育”,让学生认识到数学的重要性,通过具体事例培养学生对数学的兴趣,帮助学生树立学好数学的信心。俗话说,磨刀不误砍柴工,这样做看似浪费了时间和教师的精力,但如果能培养起学生的兴趣和自信心,就能在教学中收到事半功倍的效果。
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关 键 词: | 数学课教学 教学质量 做法 数学教师 学习数学 学习成绩 学习动机 恐惧心理 |
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