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| 语文教学三思 | |
| 引用本文： | 陈丽荣.语文教学三思[J].贵州教育,2004(4). |
| 作者姓名： | 陈丽荣 |
| 摘 要： | 在推进素质教育的语文教育实践中如何把握语文学科的特点拓宽语文学习和运用的领域已成为广大语文教学工作者共同追求的目标我的体会是1遵循规律注重基础读写结合在语文教学中应依据学生生理心理以及语文能力的发展等方面的阶段性特征遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略促进学生语文素养的整体提高初中生经过小学阶段的教育具有一定的语文基础及阅读写作能力所以在初中语文教学实践中应循序渐进从学生实际出发依据学生个性化的特点让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理… |
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