教育公平呼唤对教育进行全面审视 |
| |
作者姓名: | 梅汝莉 |
| |
作者单位: | 北京教育学院 |
| |
摘 要: | 所谓教育公平.在我国普遍认为是指下列三方面的内容:即(1)起点均等论,指入学机会均等。(2)过程均等论,指教育条件均等。(3)结果均等论,强调学业成功机会均等。教育公平日益成为我国教育界面临的突出问题,因而受到2005年召开的全国人代会和政协会的普遍关注,以至成为“两会”的热点问题之一。有的学明确指出:“教育公平是社会公平之本”,因为教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”.由于教育资源的分配不公将会造成一系列的社会不公。
|
关 键 词: | 教育公平 审视 呼唤 入学机会均等 社会公平 2005年 教育条件 突出问题 热点问题 分配不公 教育资源 人代会 普遍 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|