|
|||||
|
|
| 《手术台就是阵地》教学设计 | |
| 作者姓名： | 杨景刚 |
| 摘 要： | 《手术台就是阵地》教学设计杨景刚《手术台就是阵地》一课的教学重点是帮助学生理解环境怎样发展变化、白求思如何坚守“阵地”的；掌握文章叙述顺序。教学难点是让学生理解“气势汹汹的日寇刚到齐会镇就挨了当头一棒”一句并区别“陆续”、“继续”、“连续”的不同意思... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |