激活数学课堂教学 |
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引用本文: | 徐俊杰.激活数学课堂教学[J].福建教育学院学报,2004(9):75-75. |
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作者姓名: | 徐俊杰 |
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作者单位: | 诏安县边城中学 |
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摘 要: | 中学数学这门课程是基础学科,但在长期的教学中总有相当部分学生觉得难学、难懂,很多数学老师的课或成为“催眠曲”,或令学生望而生畏。就我校初中毕业班学生来说,很多学生因基础差放弃对数学科的学习,久而久之便越学越懒、越学越差,导致初一、二已懂的知识也忘得干干净净。课堂上枯燥无味、教学方法单调、升学压力大导致成绩进步不明显,期望值降低而产生厌学。究其原因,除学生内在的因素、教材内容等客观原因外,关键是教师要在教学时渗透课改新理念,改进教学方法,激活课堂教学,让数学课堂成为“活动乐园”,让学生感受学数学的乐趣提高学习兴趣。下面我略谈几个观点。
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关 键 词: | 中学 数学教学 课堂教学 师生关系 合作关系 教学情境 自学讨论 |
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